Maak van kleintjes grote lezers!

Want dát is wat deze jaarlijkse actie beoogt. Van 19 t/m 29 januari kunnen we ons weer storten op de Nationale Voorleesdagen.Prentenboek van het Jaar is Fiet wil rennenvan Bibi Dumon Tak en Noëlle Smit . Ieder jaar staan tien titels centraal. Kijkhiervoor de tien van 2011. De bieb heeft weer inspirerende mensen bij elkaar weten te krijgen voor leuke en praktische workshops.

Ouderlijk toezicht

Voor wie zich wil verdiepen in het ouderlijk toezicht op de computer(s) waaraan ook kinderen werken, staat in het blad Computer Totaal een artikel een uitgebreid overzicht. Het is wel even doorbijten om de vele informatie tot je door te laten dringen.

'De bieb als mediacoach'

Scholen in ons werkgebied zijn er natuurlijk al van op de hoogte: Bibliotheek aan den IJssel levert twee mediacoaches (momenteel op de Klimop en de Sjalomschool). Maar ook in Haarlem is de mediacoach vanuit de bieb actief. Saskia Mastenbroek schreef daarover in het blad JSW. 

De illustratie bij dit artikel is van Sandra de Haan

En de winnaar is...

Een aantal weken geleden schreef ik al over de boekenstembus-actie om de kinderen van een van onze 'Kunst van Lezen' scholen op een leuke manier te betrekken bij hun nieuwe schoolbibliotheek.
De kinderen mochten vanaf groep 4 stemmen op het boek waarvan zij vinden dat het niet mag ontbreken in de nieuwe schoolcollectie. Een win-win zoals dat heet, zij blij als het boek waarop ze hebben gestemd gekozen wordt, wij blij omdat we inzicht krijgen in de leeswensen van de kinders. Vandaag was het zover: de winnaar werd per klas bekend gemaakt en in cadeau-vorm overhandigd aan de juf. 
Over leesbevordering gesproken. Groep 6 ging collectief uit z'n dak bij de aanblik van Mees Kees, groep 5 gaf een staande ovatie voor het huis Anubis en groep acht slaakte groepsgewijs een 'YESS!' bij klassieker 'Blauwe Plekken'. Te gek! (Missie geslaagd..).
Heel erg verrassend was de gemiddelde kinderkeuze niet; Carry, Francine en Geronimo kwamen veelvuldig voorbij. Dat ook Roald Dahl en Annie Schmidt het nog steeds goed doen stemt mij (stiekem toch) gelukkig.
De opmerkelijkste keuze moet Ot en Sien geweest zijn trouwens. Over klassiekers gesproken.. 

Hard gewerkt in de taalklas

Samen of alleen lezen in de taalklas: wat een lekkere leessfeer! Valentino las voor de derde keer zijn lievelingsboek ik eet een teen met Vincent. En Josh vindt poes en het boek zo leuk dat hij zelfs de moeilijke stukjes kan lezen. Na het lezen ging de groep verder met praten en schrijven. Een verhaal over een poes en een kerstboom en een bal in de boom..... Maar dat verhaal was nog niet af. Eerst werd er gepraat over wat er zou kunnen gebeuren en daarna mocht iedereen zelf een einde aan het verhaal schrijven. Goed voor de taalontwikkeling, zeker. Maar ook voor het ontwikkelen van benodigde vaardigheden voor begrijpend lezen: voorspellen is tenslotte één van de belangrijke strategieën. En toen kwam er óók nog post voor ieder kind: een kerstkaart van juf Marijke en Ko (van Ik & Ko). Dat werd weer lezen geblazen. En schrijven natuurlijk, want wie een kaart krijgt, schrijft er een terug, nietwaar? Er is superhard gewerkt, maar het was allemaal zo leuk dat we het niet eens in de gaten hadden.

MS-DOS computer of iPad? Hip en mediawijs écht niet alleen weggelegd voor jongeren!

Literair voorlezen aan kleuters goed voor leesbegrip later

Het heeft niets met moeilijke boeken te maken, maar alles met de manier waarop je voorleest. Interactief voorlezen, wat op veel scholen en peuterspeelzalen wordt gedaan, is bedoeld om de belangstelling van jonge kinderen te wekken en vast te houden. Nuttig en leuk. Coosje van der Pol pleit daarnaast ook voor het literaire voorlezen aan kleuters. Hierbij staat het boek en het voorlezen centraal en niet het thema, een pop of de gesprekjes tijdens het voorlezen. Wat deze literaire manier van voorlezen met leesbegrip te maken heeft? Kleuters krijgen door literair voorlezen inzicht in de opbouw van verhalen en de conventies van het vertellen. Ze ontdekken dat verhalen bestaan uit taal en beeld en dat ze volgens bepaalde principes zijn geordend. Ze worden geattendeerd op het bestaan van personages, perspectief, tijd, ruimte en spanning en leren onderdelen ervan herkennen. Ook stimuleert het een kritische luisterhouding, wat weer van belang is voor het latere begrijpend lezen. Voorspellen en verbanden leggen, twee fundamentele strategieën voor leesbegrip, zijn door het literair voorlezen toegenomen. Meer over dit onderwerp is te lezen in Prentenboeken lezen als literatuur. Een structuralistische benadering van het concept ´literaire competentie´ voor kleuters (Eburon) van Coosje van der Pol.

Kinderboekenmuseum heropend

Na een metamorfose is sinds vandaag Het Kinderboekenmuseum weer geopend! Ga er eens een bezoekje brengen in de kerstvakantie en bekijk bij voorbeeld de originele prenten en manuscripten van kinderboekenschrijvers en -illustratoren.

Terwijl Roos, Erica en Linda op school de boeken saneren worden de Klimoppers gespot in de bieb en in Skoolzone ;) Druk, druk, druk want de werkstukken moeten af!

Lezende kinderen komen beter terecht

Dit stukje stond vandaag op de website van de Telegraaf:
LEIDEN -  Kinderen en jongeren die in hun vrije tijd veel lezen, belanden hoger op de maatschappelijke ladder. Dat blijkt uit een literatuurstudie van pedagoog Suzanne Mol. Zij promoveerde dinsdag aan de Universiteit Leiden.

Mol bestudeerde 146 internationale wetenschappelijke onderzoeken. Daaraan werkten meer dan 10.000 kinderen en studenten van 2 tot 22 jaar mee. Zij concludeert dat kinderen die veel lezen, niet alleen hoger scoren op taalvaardigheid, maar ook op schoolsucces en intelligentie.

Voorgelezen

Uit het onderzoek blijkt ook dat kinderen die van jongs af aan worden voorgelezen, te beginnen met prentenboeken, een grotere woordenschat hebben als zij naar school gaan. Ook kennen zij al meer klanken en namen van letters dan leeftijdgenootjes die niet worden voorgelezen.

Cursus Open Boek

Let op leerkrachten uit Capelle en Krimpen aan den IJssel !!

Bibliotheek aan den IJssel organiseert in het voorjaar van 2011 voor de tweede keer de Cursus Open Boek. Leerkrachten uit het primair onderwijs kunnen deze cursus tot leescoördinator volgen gedurende 6 maandagavonden. De inhoud richt zich op tal van zaken waarmee de leescoördinator zich bezig houdt, zoals leesbevordering, kennis over kinder- en jeugdliteratuur, de relatie tussen leesinteresse, begrijpend lezen en werkstukken & de schoolbibliotheek. De cursus biedt de deelnemers inzicht in de taak van leescoördinator en geeft informatie over hoe aan deze functie binnen de school vorm gegeven kan worden. Klik hier voor meer informatie!

De cursus bestaat uit zes studiebijeenkomsten van 2,5 uur afgewisseld met huiswerkopdrachten. De slotopdracht van de cursus betreft een schoolspecifiek plan voor het op een hoger niveau brengen van de leesbevordering op school, zowel structureel als incidenteel. Deze opdracht behoort tot de vereisten voor het verkrijgen van het certificaat “Leescoördinator”. 

Locatie:

Bibliotheek aan den IJssel, vestiging Capelle Centrum, Stadsplein 39, Capelle aan den IJssel 

 

Data en tijden: 6 bijeenkomsten van 2,5 uur
Maandag  7 februari                 19.00 – 21.30 uur
Maandag 21 februari                19.00 – 21.30 uur
Maandag 7 maart                     19.00 – 21.30 uur
Maandag 21 maart                   19.00 – 21.30 uur

Maandag  4 april                       19.00 – 21.30 uur

Maandag 18 april                      19.00 – 21.30 uur

De studiebelasting bedraagt zo’n 40 uur

Kosten:
€ 250,- per deelnemer
Het is aan te raden om de cursus met twee leerkrachten per school te volgen. De tweede  deelnemer van dezelfde school krijgt € 50,00 korting. 

Aantal deelnemers: minimaal 8, maximaal16 .
Docenten:

Erica Ringelberg en Brenda Versluis (getraind door Jos Walta, ontwikkelaar van Open Boek)

Vervolg:

De leescoördinatoren worden na het volgen van de cursus uitgenodigd voor het structureel halfjaarlijks overleg.

Aanmelden:
Aanmelden voor de cursus open boek kan via educatie@bibliotheekaandenijssel.nl           

De inschrijftermijn sluit 20 december 2010. 

Revolutionaire kijk op het onderwijs zoals we het kennen. Geweldige animatie ook.

Stoer zeg

Naar aanleiding van het manifest ’Noise for boys’, dat Tjibbe Veldkamp schreef is er in de bibliotheek een apart hoekje gemaakt voor dappere Dodo's en knoestige kerels.

Doordat het vaak vrouwen zijn (moeders, juffen, oma's..) die de keuze maken, en dus bepalen welk boek er wordt voorgelezen, komt de kranige kleuter niet altijd aan zijn trekken. Max en de Maximonsters, de Kindereter, Bang mannetje en Aadje piraatje zijn een paar voorbeelden van prentenboeken die stoere jongens (en natuuuurlijk ook meiden) laten wegdromen bij een woest avontuur.

Beeld: David Roberts, Tyrannoaurus DRUP

Beeld: Sieb Posthuma, Aadje Piraatje.

'Lezen of computeren?'

Op de Sjalomschool hebben de leerlingen van groep 5 en 7 de leesattitudetest van Kunst van Lezen gedaan. Voor sommigen was het soms moeilijk kiezen tussen lezen of sporten, lezen of huiswerk maken, lezen of tv kijken of lezen of boodschappen doen.... Een fout antwoord was niet mogelijk, want de toets vraagt naar wat de kinderen vinden en niet naar wat een ouder, meester of juf of mediacoach graag zou willen horen. Volgend jaar wordt de test nog een keer afgenomen bij de zelfde kinderen. Kijken of er iets veranderd is als ze gebruik hebben kunnen maken van de mooie nieuwe collectie die er aan zit te komen :)

Wild breien!!

Hoe leuk !!! Wild breien onder aanvoering van Francine Oomen.

De website is in de lucht, met talloze voorbeelden van 'guerilla' handwerk acties. De ingepakte bomen vind ik zelf het mooist. Je zou er haast van gaan breien. Als je nog niet zo vaardig bent de breipennen kun je ook met kleine lapjes beginnen: je kunt ze opsturen, zodat iemand anders er de wereld lekker warm mee kan inpakken.

Net uit; het nummer van tijdschrift HOI over dit onderwerp.

Zo ziet een wild breisel eruit:

Handige kijk- en gamewijzer applicatie

Handige (gratis!) app voor gebruikers van iPhone, iPad of iPod Touch: de Kijkwijzer geeft toegang tot de Kijkwijzergegevens van ruim dertigduizend producties. Bovendien biedt de app informatie met uitleg met uitleg van de pictogrammen. Daarnaast is er de PEGI-app, waar je als ouder informatie kunt vind over games en uitleg van symbolen van PEGI, de Europese kijkwijzer voor games.

De mediacoach op de kaart!

Vandaag zijn er op de Sjalomschool en Obs de Klim-Op opnames gemaakt voor de website van cultuurcoach.org. Brenda en Erica vertellen voor de camera over hun werkzaamheden als mediacoach.

Op de Klim-Op vertelt Erica voornamelijk over leesbevordering, en de nieuwe schoolbibliotheek. Belangrijke invalshoeken zijn hierbij dat de leerkrachten en de leerlingen worden betrokken bij de samenstelling van de nieuwe collectie. Leescoordinator Roos vertelt over haar deelname aan cursus Open Boek, en de samenwerking met Erica op school en in de bibliotheek. Door de aanwezigheid van een mediacoach in school wordt de gang van school naar bibliotheek eenvoudiger gemaakt. Roos is enthousiast over de samenwerking, en doet in haar eigen groep op verschillende manieren aan leesbevordering. Zo zet ze wekelijks nieuwe boeken op de boekentafel. Kinderen worden hierdoor uitgedaagd om de boeken te bekijken, en krijgen meer plezier in het lezen. Haar groep is inmiddels kind aan huis in de bibliotheek. De kinderen vinden het heerlijk om daar lekker te snuffelen en boeken te lenen waar ze op school in lezen.

Op de Sjalomschool, waar Brenda sinds dit schooljaar actief is, ligt de focus in het filmpje vooral op mediawijsheid. Zo vertelt ze over de 'Boeken-bende'. Kinderen maken onder haar leiding verschillende digitale boekverwerkingen. Ze vinden het superleuk, en vooral de digitale poster in de vorm van een Glogster is populair. Deze boeken-bende richt zich op de boeken van schrijfster Marjon Hoffman, onder andere bekend van haar boeken over Floor en de Boskampi's.

Voor het filmpje dat te zien zal zijn op cultuurcoach.org worden een aantal leden van deze bende gefilmd, en vertelt Brenda over het belang van mediawijsheid en gebruik van digitale media in de klas.

Zodra beide fragmenten te zien zijn geven we een seintje!!

Helaas!

Helaas gaat de informatieve discussie over mediawijze kinderen morgen in de bibliotheek aan het Stadsplein niet door wegens te weinig belangstelling :(

Doe de quiz

Van 24 november tot 1 december is de Week van de Mediawijsheid. Morgen is de officiële opening. Dan worden in talloze bibliotheken activiteiten georganiseerd rond het onderwerp mediawijsheid. In de bibliotheek aan het Stadsplein vindt woensdag 24 oktober een informatieve discussie plaats met Bamber Delver over kinderen en jongeren op internet (van 19.45 tot 21.30 uur, € 2,50 voor leden, € 3.50 voor niet-leden, kinderen gratis, aanmelden via formulier). Er is ook een speelse quiz te vinden, waarin je kunt testen hoe mediawijs je bent.

Teken ook de petitie voor behoud van bibliotheken!

Ze vallen bij bosjes, de bibliotheken in Nederland. Ook Capelle moet er helaas aan geloven. Tegen? Steun dan de bibliotheken in Nederland door hier de petitie te tekenen.
Een goede openbare bibliotheek in de wijk is geen (linkse) hobby maar een basisvoorziening voor jong en oud. Wist je dat een kwartier (voor)lezen per dag voor kinderen leidt tot een uitbreiding van hun woordenschat met zo'n 1000 woorden per jaar? Die woorden zijn samen met een goed technisch leesniveau de basis voor leesplezier en leesbegrip. Beide zijn van belang, maar leesbegrip is daarnaast ook nog eens de belangrijkste voorspeller voor succes op school en in de latere carrière! Beslist geen hobby dus, maar noodzaak. En dat lezen ook nog leuk is, da's natuurlijk mooi meegnomen.

Digitips van Digipiet

Digitips, zelfs de pieten zijn op de hoogte, dat blijkt maar weer :). Jij (en je ouders) toch ook? Meer weten over dit onderwerp? Kom as. woensdag naar de bieb!

Stemmen voor je eigen BieB

Op de Klim-Op school wordt  hard gewerkt aan het realiseren van een nieuwe schoolbibliotheek. Compleet met een nieuwe collectie boeken, mooie bibliotheekmeubels en een geautomatiseerd uitleensysteem. Om een en ander een beetje te laten leven onder de Klim-Op kinderen is er een stembus gemaakt.
Kinderen mogen door middel van een stembriefje op het boek stemmen waarvan ze vinden dat het echt niet mag ontbreken in de schoolbibliotheek. In groep vijf is er inmiddels gestemd en wonder boven wonder: het boek wat door de juffen wordt voorgelezen doet het goed. Weer een bewijsje van het feit dat voorlezen bij uitstek (naast heel leuk) leesbevordering is.

Waar ik dacht stapels Geronimo & Joe Carrot, of Mees Kees te kunnen tellen, verbazen de kinderen mij met hun keuze; een leerling had even hulp nodig, ze kon zo gauw niet op de naam komen van de schrijver van haar favoriete boek. Wellicht was het boek ook bekend zonder auteur, dus gevraagd naar de titel van dat boek waarvan ze vond dat iedereen het zou moeten lezen. 'Ot en Sien' zei ze. Toch goed om eens de stem (letterlijk!) van de kinderen te horen, zo kom je nog eens op een ander idee.

Jan Paul en zijn Superslimme dieren

Gisteren was het zover: de afsluiting van de Bieb-bendes met en over Jan Paul Schutten.
Kinderen van twee scholen in Capelle hebben zich een aantal weken voorbereid. Het resultaat: een Voorleesquiz met echte prijzen, Powerpoint presentaties over leven en werk van de auteur en ook een dansje op het onnavolgbare 'Waku waku' van Shakira. Wat dat met de boeken van Jan Paul te maken heeft vraag je je af?
Wij in eerste instantie ook, maar er is een volkomen logische verklaring: Aldus de 'dancing girls'; ..'In het boek 'De wraak van het spruitje'gaat het over gezonde voeding. Wat ook belangrijk is voor een gezond leven; lekker dansen!!'. Nou ja. Als ze maar lol hebben.
Aanradertje: 'Superslimme dieren' de nieuwste titel van Schutten. Hij heeft ons het ene na het andere bijzondere verhaal verteld over het dierenrijk, en toegegeven: de mens kan er nog wat van leren.

Discussieer mee in de bieb over mediawijze kinderen

De invloed van de media in het leven van kinderen is alom aanwezig. De maatschappelijke discussie over dit thema laat een terechte zorg zien bij ouders en leerkrachten over de eventuele schadelijke effecten van mediagebruik. Wel of geen filters op de computer? Hoe voorkom je cyberpesten? Hoe houd je (mobiele telefoon)kosten in de hand? Kortom: hoe voeden we onze kinderen op tot mediawijze burgers?

Op 24 november staat deze vraag centraal in Bibliotheek aan den IJssel. Onder leiding van Bamber Delver, specialist op het gebied van de invloed van media op kinderen en jongeren, wordt er over dit onderwerp gesproken.

waar: Bibliotheek aan den IJssel, Stadsplein 39 in Capelle
wannneer: woensdag 24 november 2010 van 19.45 tot 21.30 uur
kosten: € 2,50 voor leden, € 3.50 voor niet-leden, kinderen gratis
aanmelden via formulier op http://www.bibliotheekaandenijssel.nl/

3D mindmap

Gezien van iemand anders en zelf in de klas uitgeprobeerd: de 3D mindmap. Juf Susan: 'Het is een leuke vorm waar kinderen enthousiast van worden. Het ziet er mooi uit. Zeker als ze allemaal bij elkaar staan. We krijgen reacties van leerkrachten en ouders en dat vinden de kinderen natuurlijk ook leuk. Ik merk dat je steeds weer vernieuwend moet zijn, een trekker moet hebben. In eerste instantie was het vooral de knutselopdracht die ze leuk vonden. Wil je daarna ingaan op de inhoud dan zul je de 3D-mindmaps weer de klas in moeten halen en ze er over laten vertellen. En dat gaat makkelijk met de mindmap voor je. En je hoopt natuurlijk dat ze nieuwsgierig worden naar dat boek van die ander.'

Eén groot tekenfeest met Gertie Jaquet

 Een vol programma vandaag voor illustratrice Gertie Jaquet: vier bezoeken op drie verschillende scholen in Capelle (waaronder De Sjalomschool). Desondanks nam ze ruim de tijd om voor te lezen uit haar boek Het snoepprinsesje. Ze beantwoordde vragen van fans, zette snelle tatoeages en .... het leukst van alles: ze tekende. Bekende figuren uit haar boeken, zoals Haas, maar ook zomaar kinderen uit de klas! Wow!

Haas heeft ook een leuke website met spelletjes en meer!

Annet Schaap bij Klokhuis

In het kader van de kinderboekenweek was er woensdag en leuke uitzending van Klokhuis over Annet Schaap, illustrator van vele beroemde boeken.

Lezen in groep 5

In groep 5 werd vanmorgen druk gelezen. Daarna mocht iedereen een actviteit rondom zijn of haar boek kiezen. De één vertelde wat, de ander schreef iets op, twee groepjes maakten een verhaal op de computer of las gewoon lekker door. Weer anderen tekenden een eigen voorkant of knipten een kopie van het omslag in stukjes die de buurman of buurvrouw dan weer in elkaar kon puzzelen. Djamayra legt uit waarom haar boek zo leuk is: 'Nou, deze tekening is heel mooi en dan wil ik ook mijn zomerjurk of een korte broek.' Djamayra doet precies wat Aidan Chambers (zijn boek Vertel eens... is een echte aanrader!) zo van belang vindt: een connectie maken tussen jezelf en dat wat je leest.

Kinderboekenfeest

Wat een mazzel! Mirjam Oldenhave, die dit jaar het kinderboekenweekgeschenk schreef, had toch tijd om naar Krimpen en Capelle te komen! 's Ochtends werd zij door twee Biebbendes ontvangen: eerst op De Fontein in Krimpen en daarna op de Groen van Prinstererschool in Capelle. Twee hele leuke bezoeken met presentaties, liedjes, interviews en handtekeningen! Maar het feest was nog niet klaar... 's Middags bezochten beide Biebbendes het kinderboekenweekfeest Biebsala, waar Mirjam haar Mees Keesshow speelde met haar band. Na afloop van de leuke voorstelling was er nog het kinderboekenbal en een Mees Keesquiz, die gewonnen is door Elisabeth van OBS West. Zij ontvangt een door Mirjam gesigneerd Mees Keesboek. Van harte gefeliciteerd.

Digidingen met strips

Superleuke site om zelf een fotostrip te maken op www.pikikids.com.
Vanmiddag gedaan met de digikids van de BSN. Tycho: "Bedankt juf, het was weer superleuk, zoals gewoonlijk." Kijk, daar doen we het dan weer voor :)

It's A Book - By Lane Smith

Voorlezen is altijd een goed idee

Lekker samen onderuit met een mooi boek is leuk, gezellig en een rustpunt op de dag voor ouder en kind. Daarbij is voorlezen een uitstekende manier om de taalontwikkeling van je kind te stimuleren.
Uit onderzoek is gebleken dat kinderen uit gezinnen waarin veel wordt voorgelezen, taalvaardiger zijn dan kinderen die thuis niet of nauwelijks zijn voorgelezen. Ze hebben bijvoorbeeld een grotere woordenschat.
Hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen?
Een paar tips.

*Vertel verhalen die je zelf mooi vindt, kies personages die meteen in je hoofd ronddwalen, laat illustraties zien die je niet meer loslaten. Elk voorleeskwartiertje is een klein cadeautje: een blokje tijd en intimiteit met je kind.

* Lees als het even kan het boek eerst zelf, kijk het in elk geval even door; voorlezen gaat gemakkelijker als je (ongeveer) weet wat er komen gaat.

* Je hoeft geen acteerwonder of woordkunstenaar te zijn om te kunnen voorlezen. Toch zijn intonatie en spreekritme belangrijk; het kan voor het kind een sleutel tot de betekenis van het verhaal zijn. Spreek rustig en duidelijk, zodat kinderen de tijd krijgen om woorden op te pikken. Kleur de taal met vrolijkheid, spanning of verdriet, waar het verhaal dat vraagt.

* Beeld doet lezen. Het blijft niet bij mooie woorden. Zeker in de jonge jaren moeten boeken ook kijkplezier bieden. Kies voor sterke, sfeervolle prenten die langer dan één voorleesbeurt meegaan. Kinderen kunnen genieten van details. De beste illustraties zijn meer dan ‘plaatjes bij praatjes’, ze ondersteunen de tekst maar zijn er geen letterlijke weergave van.

* Houd contact met je kind en probeer het te betrekken bij het voorlezen. Maak het voorlezen interactief door af en toe een vraag te stellen over het verhaal of de tekeningen, laat uw kind iets aanwijzen, of vraag het naar zijn mening.

* Stop niet met voorlezen bij 6 jaar. Ook 12-jarigen (en ouder!) kunnen ervan genieten om voorgelezen te worden.

* Het is niet altijd eenvoudig maar wel noodzakelijk: neem een kwartiertje in de dagelijkse drukte. Neem de tijd, maak het rustig en ga zitten op een knusse plek. Ver van telefoon, boodschappenlijstjes en pruttelende pannen, kunt je je samen het beste onderdompelen in een verhaal. Wie dagelijks een voorleesritueel inbouwt, scherpt de voorleeshonger aan.

Bronnen: voorlezen.be en oudersonline.nl. Illustratie: Kitty Crowther voor Voorleesweek, Stichting lezen, België.

Mees Keesshow en nog veeeeeel meer!

De Kinderboekenweek gaat dit jaar weer van start met Biebsala: de spetterende show van Mees Kees. Maar ook ín de bibliotheken zijn verschillende activiteiten. Even alles op een rij:

- 6 okt. om 14.00 uur Biebsala in het Isalatheater
- 6 okt. om 13.30 uur Striptekenen in de bieb in Krimpen
- 9 okt. om 13.30 uur Schilder mee met het verhaal in de bieb in Schollevaar
- 9 okt. om 13.30 uur Teken mee met het verhaal in de bieb in 's Gravenland
- 13 okt. om 13.15 uur EUREKA! Kinderlezing over Hiërogliefen in de bieb bij de Koperwiek
- 16 okt. om 14.00 uur Voorstelling Prinsesje Arabella in De Tuyter in Krimpen

Meer weten? Bel gerust de bibliotheek: 010 450 3244. In elke vestiging ligt ook een programma klaar om in te zien of mee te nemen.

Mees Kees in het Isala theater !!

Het nieuwe schooljaar is alweer lang en breed van start, en de eerste BSN activiteiten zijn begonnen; zo ook de Bieb-bende.

Of eigenlijk: twee Bieb-bendes. In zowel Krimpen als Capelle aan den IJssel zijn er bendeleden druk bezig met Mees Kees en zijn klas. Mirjam Oldenhave komt de klassen van de Groen van Prinstererschool en de Krimpense Fontein namelijk op woensdag 6 oktober verblijden met een bezoek. Een goed begin van de kinderboekenweek, de auteur van het kinderboekenweekgeschenk op je eigen school!
Voor iedereen die niet behoort tot de Bieb-bende of een van deze scholen, en Mirjam Oldenhave toch zou willen aanschouwen: kom naar Biebsala.
Biebsala is het jaarlijkse kinderboekenweekfeest, georganiseerd door Bibliotheek aan den IJssel en het Isala theater. Dit jaar met o.a. de Mees Kees show, door Mirjam Oldenhave met muziek & theatergroep Moex, voetjes van de vloer op het kinderboekbal en schminken.
Je mag verkleed komen als je favoriete kinderboekfiguur.
Woensdag 6 oktober 14.00 uur, entree voor kinderen tot 14 jaar 5 euro, 14-plus 7,50 euro.