Skoolzonecursus: Neus, lees & vraag!

Vele boeken stonden te wachten op de Klim Op-meiden die zich hadden opgegeven voor de Skoolzonecursus. Ze hadden aangegeven dat ze vooral geïnteresseerd waren in Planeten, Dieren, Mensen, Sport en Techniek. De opdracht voor deze week: ga eens even neuzen, zoek een boek dat je interesseert en lees. Er zijn post its en stiften voor het geval je iets interessants tegen komt.  

Het hele idee is namelijk dat de aanleiding voor het werkstuk een 'boek' is en geen 'onderwerp'. Vaak krijgen kinderen de opdracht een onderwerp te kiezen en daar boeken bij te zoeken. Veel kinderen vinden het moeilijk om van groot naar klein te werken, al die informatie te screenen en te selecteren wat je wel en niet wilt gebruiken, welke hoofdstukken je wilt bespreken. Naar voorbeeld van Jos Walta draaien we het in deze cursus om: kies een boek dat boeit, bekijk welk hoofdstuk vragen bij je oproept en gebruik dat als uitgangspunt voor je presentatie. Die mag mondeling of schriftelijk zijn. Jos Walta beschrijft deze manier in zijn boek OPEN BOEK vanaf p. 107.

Dat neuzen bleek geen probleem. Het lezen ook niet. De volgende stap was: maak een woordweb van alles wat je al weet over je onderwerp. Schrijf met een andere kleur alles op wat je graag wilt weten. Dat was al een beetje moeilijker. Voor Gina was al snel duidelijk waar het over moet gaan. Ze wil vooral weten hoe een baby in de buik leeft voor het geboren wordt. Hoe kunnen ze eten, groeien, voelen, horen en zien? Aysa worstelde wat langer. 'Ik wil het over computers doen, maar er valt zo veel te weten over computers. Hoe ze werken, de elektriciteit enzo. Maar ook hoe chatten kan. Dat vind ik ook wel interessant, maar dat staat weer niet in dit boek. Dat is toch een beetje niet zo leuk, trouwens.' 

De slotopdracht was het allermoeilijkst: formuleer een onderzoeksvraag (of misschien zelfs wel twee...?) Een vraag die je niet met 'ja' of 'nee' kan beantwoorden en die uitnodigt tot schrijven (of vertellen) over je onderwerp. Een pittige opdracht, waar ze een week over kunnen nadenken. Want woensdag zien we elkaar weer en dan gaan we de vragen bespreken en verbeteren.

Welke oude beschaving kies jij?

Geen Romeinen, Grieken of Egyptenaren voor Marleen. Haar werkstuk gaat over de Israëlieten. 'Daarmee heb je het jezelf wel leuk maar niet gemakkelijk gemaakt,' zei ik tegen haar toen ze vorige week voor het eerst in Skoolzone kwam. Al snel hadden we alle kinderbijbels en boeken met uitleg over de bijbel erbij gesleept. En niet te vergeten een blokje post its! Want één boek of hoofdstuk waar alles over de Israëlieten bij elkaar stond was nog niet te vinden. Alle informatie stond verspreid over de verschillende boeken. Poeh, wat een klus. Maar zie het resultaat van Marleens mindmap. En toen ze gisteren weer in Skoolzone kwam, kon ze al die informatie op haar gemak gaan verwerken. Dat komt wel goed met die Israëlieten :).

Woordwebs en mindmaps

Vandaag heb ik in alle bovenbouwgroepen verteld en laten zien hoe handig het kan zijn om een woordweb of een mindmap te maken als je een werkstuk maakt. Met behulp van belangrijke woorden over je onderwerp kun je gemakkelijker zelf zinnen maken die samen één samenhangend verhaal vormen. Meteen kwamen er vanmiddag kinderen naar Skoolzone om een begin te maken met hun werkstuk. Of een spreekbeurt, want dat kan natuurlijk ook.

Roos en Sanne maken de voorbereiding van hun boekbespreking wel heel erg leuk. Het boek De Bleshof gaat over paarden. En daar weten ze heel veel van. Roos zit zelfs op les en heeft nu een deel van haar spullen tentoongesteld in de bieb. In Soolzone om precies te zijn. Ook iets tentoon te stellen? Loop even binnen en vraag naar Brenda of Angelique.

Gezellige meidenclub of harde werkers?

Gezellig was het zeker en hard gewerkt werd er ook. Vier meiden van de Klimop zijn druk bezig geweest met het maken en voorbereiden van hun Powerpoint presentatie. Leuke, originele onderwerpen: schoenen, alles over de beveiliging, Suriname en mobieltjes. Demi: 'Ik vind Skoolzone handig als je bij voorbeeld geen computer of printer hebt.'

Leesplezier!

Leesplezier. Dáár gaat het om op maandagmiddag in de klas van juf Judith. Elke week ben ik er op bezoek om de leerlingen die dat willen te helpen met het voorbereiden van hun boekbespreking. Er worden al mooie dingen gemaakt! De ene powerpoint na de andere verschijnt, kinderen komen werken in Skoolzone of maken in de klas een collage rondom een boek. Toen ik vanmiddag heel eventjes tijd had om wat foto's te schieten was dit het resultaat. Ziet er uit als leesplezier, toch? Ik ben heel erg benieuwd naar de eerste boekbesprekingen!

Jantje zag eens pruimen hangen

Soms doen kinderen in Skoolzone me denken aan een gedicht dat ik onlangs tegenkwam in het tijdschrift Mediacoach. Het is gemaakt voor iemand die werkte in een soortgelijke omgeving als mijn collega's en ik. Het is een vrije interpretatie van het wereldberoemde gedicht (nou ja, in Nederland dan) van Hiëronymus van Alphen: Jantje zag eens pruimen hangen. Jantje moest een werkstuk maken.
Nou, daar was hij snel mee klaar.
Met Wikipedia en Google
flanste hij wat in mekaar.

Hier is, zei hij, noch mijn vader,
noch de leraar die het ziet.
In een klas met zoveel kind'ren
checkt men toch de herkomst niet.

Maar bij de printer wachtte de meester/juf
en de dief sloop zachtkens heen.
Want de meester/juf dissen?
Jan wist best, dat durft geeneen.

Minibioscoopje in Skoolzone

'Nog een keer! Nog een keer! Nog een keer!' riep één van de vier middenbouwgroepen toen Worteltjestaart afgelopen was. Alle vier de Montessorigroepen kwamen vandaag voor een bezoekje naar de bieb in verband met de kinderboekenweek. Skoolzone was voor de gelegenheid omgetoverd tot een klein minibioscoopje en ademloos luisterden de kinderen naar het verhaal van Haas die zin had in worteltjestaart. Via de website van Bibliotheek Breda konden we de digitale versie van het boek bekijken en dat werd volop gewaardeerd aan de koppies te zien. Na afloop was er voor elke klas een luisterboek en voor elk kind een officiële boekenlegger van de kinderboekenweek. Worteltjestaart is geschreven door Annemarie Bon en geïllustreerd door Gertie Jaquet.