dBos aan den IJssel : nvd

vrijdag 28 januari 2011

Hoog bezoek ;)

Hoog bezoek, en wel hierom: de afsluiting van de Nationale Voorleesdagen. Burgemeester Frank Koen en zijn secretaresse Loes Bezemer komen de héle Sjalomschool (!) voorlezen uit het geestige en herkenbare boek De coole cowboy van Tjibbe Veldkamp en Wouter Tulp. Dat er veel aandacht was voor voorlezen deze week blijkt uit de foto's op de site.

dinsdag 18 januari 2011

Nationale Voorleesdagen! Papier of scherm?

Morgen gaan de Nationale Voorleesdagen weer van start. Stichting lezen geeft voorleestips en in de appstore is de digitale versie van Fiet wil rennen van Bibi Dumon Tak te downloaden.

Maar is zo’n geanimeerd prentenboek bekijken nog wel het zelfde als voorlezen, zou je je kunnen afvragen? En meer nog: moeten we dat nou wel stimuleren? Want ze kijken al zo veel naar een beeldscherm, is een veel gehoord antwoord. Coosje van der Pol deed onderzoek naar de ontwikkeling van literaire competenties bij kleuters. In het blad Leesgoed zegt zij over beeldschermverhalen: ‘Omdat kinderen veel naar tekenfilms kijken, misschien wel meer dan dat ze boeken lezen, pikken ze er naar verhouding ook meer uit op. Kinderen nemen hun kennis van het ene medium mee naar het andere. Ik denk niet dat het gaat om wat beter is: het boek of andere media. Juist de combinatie van die twee kan gunstig zijn voor het literaire lezen. Door de bekendheid met tekenfilms en de redelijk complexe vertelstrategieën die daar bij horen, wordt het mogelijk dat kinderen boeken lezen met een meer ingewikkelde structuur. Je zou kunnen zeggen dat tekenfilms juist bijdragen aan de literaire competentie van kleuters.’ Films kijken zit het lezen dus niet in de weg.

Een geanimeerd prentenboek is weliswaar geen film, maar heeft ook zo zijn voordelen. De animaties zijn goed voor de taalontwikkeling wanneer de bewegende elementen aansluiten bij de woorden die worden voorgelezen (Fiet, die de beweging die bij het woord rennen hoort, laat zien). Sommige digitale boeken in de appstore hebben ook de mogelijkheid zelf iets te doen (bijv: De verjaardag van Sylvia van Ommen - mijn neefje van drie is er gek op!), wat het ‘lezen’ interactief maakt. Dit is bij Fiet wil rennen niet het geval. Maar leuk is het wel.

Op de site van Stichting Lezen natuurlijk ook de toptien van dit jaar. Want digitaal is leuk, maar papier blijft natuurlijk ook een must!

Wie zijn wij?

Anke werkte voorheen in de kinderopvang en is daarom behalve leesconsulente dBos ook onze specialist 0 tot 4-jarigen. Zij heeft wekelijks contact met leerlingen als zij in hun vrije tijd boeken komen lenen in de Kinderbibliotheek, waar ze met veel plezier helpt zoeken naar dat ene juiste boek! Daarnaast is zij als vrijwilligster nauw betrokken bij de VoorleesExpress.

Brenda combineert als onderwijsspecialist bij de bibliotheek een combinatie van studies en persoonlijk belangstelling. Zij studeerde Film- en Televisiewetenschap en Culturele Studies, gaf les op een basisschool, rondde een opleiding tot mediacoach af en heeft interesse in tweede taalverwerving. Ook zij is voorleesvrijwilliger bij de VoorleesExpress.

Esther combineert haar liefde voor het onderwijs, kinderen en lezen tijdens haar werkzaamheden. Zij werkt na het afronden van de opleiding tot leesconsulent als onderwijsspecialist in ons team. Ze werkte hiervoor twintig jaar als drama- en dansdocent op allerlei scholen in Zuid-Holland en schrijft o.a. voor magazines.

Inge heeft een jarenlange praktijkachtergrond in de bibliotheek en specialiseert zich als gediplomeerd leesconsulent in de toepassingen van schoolWise. Alle nieuwe titels die op de markt komen houdt ze nauwgezet bij.

Ingrid combineert haar taken werk als informatiebemiddelaar in de vestigingen met haar werkzaamheden als collectioneur en leesconsulent voor de Bibliotheek op school. Speciale aandacht heeft zij voor Makkelijk Lezen en de ins en outs van schoolWise. Verder leest ze niet alles maar wel heel veel van wat er nieuw uitkomt op het gebied van de jeugdliteratuur.

Joke werkte met veel plezier in het middelbaar onderwijs, maar wilde meer doen met haar Master Jeugdliteratuur en verruilde daarom het onderwijs voor onze bieb. Zij werkt binnen ons team als onderwijsspecialist. Dat bleek een goede combi om haar passie voor boeken en lesgeven te combineren. Via leesplezier wil zij bijdragen aan de strijd tegen laaggeletterdheid.

Marjolein studeerde communicatiewetenschappen en ook zij combineert informatiebemiddeling in de vestigingen met het leesconsulentschap. Zij houdt van lezen en brengt dit leesplezier met overtuiging over op leerlingen. Vooral kinderen met leesproblemen hebben haar interesse.

Muriël werkte onder andere in het Letterkundig Museum/Kinderboekenmuseum en het Museum voor Communicatie als educator en projectleider tentoonstellingen. Ze was medeoprichter van de stichting Cultuuronderwijs en het tijdschrift Zuurstof & Tegenwind voor leerlingen en leerkrachten basisonderwijs en is momenteel teamleider Educatie.